Keseimbangan Belajar Sosial Emosional & Akademis

Kita bisa melihat informasi hari ini memberikan pembaruan tentang salah satu program baru yang rencanakan untuk diluncurkan ke sekolah.

Presentasinya sangat informatif, dengan beberapa slide presentasi tidak banyak kalimat retoris yang disampaikan.

Salah satu yang bisa diambil adalah bahwa ada banyak tekanan pada anak-anak hari ini untuk menjadi berprestasi tinggi. Hal ini dapat mempengaruhi kesehatan emosional mereka saat di sekolah dan di masa depan mereka. Ada kutipan tentang perkembangan intelektual yang tidak mempengaruhi kepuasan hidup anak ketika mereka dewasa. Saya pikir ini mengarah pada salah satu pertanyaan yang perlu kita tanyakan pada diri kita sendiri, yaitu apa yang sebenarnya kita inginkan untuk anak-anak kita.

Seringkali, orang tua mengatakan bahwa mereka hanya ingin anak-anak mereka "bahagia" di masa depan. Tetapi orang-orang memiliki gagasan yang berbeda tentang bagaimana mencapai kebahagiaan, dan orang tua sering kali dapat berbenturan dengan gagasan anak-anak tentang apa itu kebahagiaan. Ada pepatah lama bahwa "ibu tahu yang terbaik", yang menunjukkan bahwa ibu atau orang tua biasanya tahu apa yang harus dilakukan seorang anak berdasarkan pengalaman hidup mereka yang jauh lebih banyak.

Kita harus bertanya pada diri sendiri apakah kepuasan hidup adalah tujuan yang lebih tinggi yang harus kita tuju juga. Terkadang kita mungkin memilih untuk mengorbankan ini. Kita atau anak-anak kita bisa menjadi lebih pertapa, dan menyangkal kesenangan diri kita sendiri sehingga kita dapat mencapai tujuan lain. Terkadang kita mungkin memilih untuk mengorbankan kepuasan hidup kita sendiri untuk berkontribusi atau mungkin tujuan yang lebih tinggi, jika keduanya tidak selaras.

Apa yang saya coba cari adalah apa keseimbangan antara pembelajaran sosial emosional dan pembelajaran akademis. Tapi seperti yang dikatakan presentasi, itu bukan salah satu atau pilihan. Dalam hal waktu yang dialokasikan untuk pembelajaran semacam itu, pilihan harus dibuat.

Kita semua menginginkan yang terbaik untuk anak-anak kita. Semua anak tidak sama, dan tidak peduli apa upaya kita, mereka tidak akan semua unggul.

Kita semua percaya bahwa sebagai orang tua, kita harus memberikan kesempatan sebanyak yang kita bisa, meskipun anak mungkin tidak menghargai kesempatan itu sampai nanti.

Apakah pernah saat orang tua saya bertanya apakah ingin pergi ke tempat kursus bahasa inggris. Namun sebagai anak yang pemalu, biasanya menolak kesempatan itu. Melihat ke belakang, kemudia berpikir, rasa malu tidak memberi manfaat dari kesempatan seperti itu. Di sinilah dorongan orang tua membantu.

Sementara sekolah dapat menyediakan program pembelajaran sosial emosional yang lebih eksplisit, seperti menyediakan konselor, dll., saya bertanya-tanya bagaimana sekolah dan anak-anak mereka dapat bertahan tanpa program seperti itu? Apakah anak-anak masa lalu menderita sebagai akibatnya? Tentu saja tidak.

Belajar adalah perjalanan seumur hidup, dan kita bisa belajar sebagai orang dewasa, terlepas dari tahun-tahun pembentukan kita sebagai anak-anak. Dan meskipun tidak eksplisit, manusia secara alami adalah makhluk sosial dan emosional, dipengaruhi oleh kelompok sebaya kita dan struktur sosial tempat kita menjadi bagiannya.