麥田捕手
October 9, 2024•8 words
最近發現有些教授真的很會照顧學生的情感，我正在慢慢了解他們是怎麼做到的
這個模式有點像是某種麥田捕手，就研究生們會在可預期或不可預期的時候接近某些情緒懸崖，而教授們的責任就是預判或察覺到這些懸崖的存在並適時給出一些簡短的情感支持來幫助學生
案例一：學生收到（或即將收到）一封很兇的email時，溫暖教授可以預判學生的情緒然後找機會多寄一封和緩情緒的email
案例二：學生報告自己的研究然後收到很多負面評論時，溫暖教授可以預判學生的情緒然後舉手提一些研究的優點
案例三：學生第一次做某件事情（eg. 教自己的課、投期刊或grant、擔任行政職）時，可以預判未來可能會有的情緒，然後打很多預防針
這個預判的能力真的很關鍵，每次看到很會照顧學生情緒的教授時都很佩服，有些教授拆解情緒的方法也很熟練，都想好該講什麼句子不該講什麼句子、講的順序、每一句話的subtext等等
這樣講有點中二但看到教授很拿手的化解掉學生情緒時，會想像棒球播報員一樣去下註腳：這球接得超漂亮！！