2022-01-20 阿西莫夫说要勇敢
January 20, 2022•4 words
我说：“罗宾，在我看来，每个人都拥有一份怜悯，只有一份。如果你为自己伤感，从别人那得到的同情就会少许多。如果你为自己十分伤感，那就没人会同情你了。反过来，如果你勇敢的面对困难，那就会得到你所需要的帮助和同情。”
我很高兴她听了我的话，因为她长成一个快活的人。她承担了自己的那份失望和痛苦，始终勇敢地面对他们。
-- 《人生舞台》@阿西莫夫
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2022年1月11日 由某个点突破是不是一种有效的学习方式
January 11, 2022•3 words
我最近老想研究点什么，把阅读五步法实践实践，又很想输出点什么，又很想多用英语。然后我朋友给了个建议说，不如你去趴一趴cryptopunk吧。
然后我就当玩，去看了视频，对自己提了些问题，又看了下2021年NFT的总结报告，发现原先和我毫不相关的内容，一下紧密关联了起来，涉及到在什么平台交易？这个交易过程中发生了什么？他的发展历史是什么？被什么人拥有？哪些人讲解过它？合约是怎么样的？ERC721和ERC720的关系是什么？我怎么证明这图片是我的？
最近娃对恐龙很感兴趣，与其每天草草了解一只恐龙，是不是可以深挖一下某一种恐龙，然后由这个恐龙关联到其它方面。
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Read post2022-01-28《人脑如何学习数学》学习的基本要素 vs 记忆
January 24, 2022•68 words
我们学习的最终目标是什么？是为了能够运用知识解决现实生活中的问题。但是如果有些知识，未来有用，但现在没有用，或者实际上有用，而因为无法理解，从而不能关联应用的时候，该怎么办？假设在某一个领域我们已经有一个知识体系，那么新进入的信息，可以自己的知识体系关联起来，关联上的知识会变得有趣、有用。但是任何的知识体系不是先天就存在的，而是长出来的，如果现在脑子里还没有知识体系这个东西，该如何有效的处理这些信息？有没有一种普遍适用的方法，能够帮助我们记忆想记住的东西？或者帮助孩子对重要的知识感兴趣，产生内驱力，最终能够理解、记忆、应用学到的知识。
首先从记忆的原理来看，从接收信息到应用信息会经过几个步骤，信息 → 瞬时记忆/工作记忆 → 长期记忆 → 提取信息 → 工作记忆 → 处理（记忆+新信息）
瞬时记忆
有一种信息处理方式是瞬时记忆，它的特点是停留时间很短，就像我们要打电话叫个外卖，等我把这个电话打出去之后，就再也想不起来这个号码了。我不知道应付考试的时候，那种临时抱佛脚的学习是不是也属于瞬时记忆，比如我考驾照的时候，考试前刷了1000题，考过了之后，再来问我，基本我就忘了，因为我只是...
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